miércoles, 21 de octubre de 2009

Continuación guía


Analiza las gráficas de arriba y coloca el numero que corresponda a cada una de las siguientes preguntas, se pueden repetir:
1.- Un corredor viaja a melocidad constante y se detiene cierto tiempo en un punto, posteriormente se regresa al punto de partida.
2.- Cuál gráfica indica una desaceleración
3.- Cuál indica que el movimiento se lleva a una aceleración constante conforme pasa el tiempo:
4.- Qué gráfica indica que la velocidad va aumentanto de manera constante a medida que avanza el tiempo.
5.- Gráfica qe expresa n movimiento rectilineo uniforme
6.- Gráfica que expresa como un móvil lleva una velocidad constante, detiene su paso y continua su camino.

Continuación guía

lunes, 19 de octubre de 2009

Tarea 11.

Enviar por correo: susanalopezarellano@hotmail.com
* El trabajo realizado en la hora de informatica y ciencias.

El martes se trabajara en el salón sobre su maqueta-proyecto.
Los jovenes que no trabajaron viernes y lunes, y noterminen el proyecto, deberán quedarse después del horario de clases para terminarlo.

El miercoles se entregará completo su proyecto, tanto maqueta como portafolio.

martes, 13 de octubre de 2009

Tarea 10.

Para construir nuestro proyecto, necesitas investigar lo siguiente:
1.- ¿Qué son los terremotos?
2.- causas que originan los terremotos
3.- zonas sísmicas en la República Mexicana y en el mundo
4.- cómo se propagan los terremotos
5.- qué daños ocasionan
6.- Medidas de prevención en caso de que ocurran
*Lleva la información recabada en hojas impresas, puedes utilizar la siguientes páginas de internet, recaba la mayor información posible:
http://www.nti.educa.rcanaria.esgeohis/terremto.html
http://www.semar.gob.mx/ermexs/miacim.html
http://www.dgpad.gov.co/acerca/fen_terremoto.htlm
http://sismologia.cicese.mx/resnom/principal/AQ.php

lunes, 5 de octubre de 2009

Tarea 9.

La siguiente tabla es similar a la elaborada en clase:

Contesta lo siguiente:
1. ¿Las canicas tardan el mism tiempo en recorrer la misma distancia?
2. Mientras la canica 2 recorrió 20 cm en una unidad de tiempo, ¿qué distancia recorrió la canica 3 en dicha unidad de tiempo?
3. ¿Se mantiene constante la rapidez de las canicas durate su caída? explica.
4. ¿Por qué se dice que la distancia recorrida por la canica en caída libre es proporcional al tiempo elevado al cuadrado?